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法律课件
备课用具是每位教师备课工作中必备的教学资料,每天都要认真准备。教学计划是对教学实践的总结和归纳。希望这份“法律课件”对您有所启发,请继续关注我们的网站,我们将为您呈现更多有趣的内容!
法律课件 篇1讨论约束人们的行为规范有哪些?主要的是哪两种?它们的区别是什么?
二、 学习第一个知识点:“法律是由国家制定或认可的”1、学生思考:道德是怎样产生的?怎样存在的?法律是怎样产生的?以什么形式存在?其主要内容是什么?为什么叫“国法”?
2、学生回答,教师纠正总结。
3、让学生理解什么是制定法律,什么是认可法律?
4、给学生补充“立法机关”和“立法程序”
5、让学生明白“规定权利呵义务是法律行为规范的一个重要特征”。
三、学习第二个知识点:“法律是靠国家强制力保证实施的行为规范”1、学生思考;道德是靠什么来维护的?法律是靠什么来保证实施的?
2、学生回答,教师归纳
3、让学生理解什么是强制力/国家有哪些暴力机器?
4、让学生举例说明法律为什么必须靠国家强制力保证实施?
5、让学会理解“靠国家强制力保证实施是法律最主要的特征”
四、学习第三个知识点:法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范1、学生思考:其他行为规范的约束范围是什么?法律的约束范围是什么?从而明白法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。
2、引导学生思考:法律具有普遍约束力的主要表现是什么?
法律课件 篇2【教学目标】
知识目标
知道依靠法律维护自己的合法权益;明白同违法犯罪行为作斗争,是每个公民义不容辞的责任;懂得青少年面对违法犯罪时,要善于斗争
能力目标
学会运用法律与人打交道;能够在面对违法犯罪时,勇于斗争,而且善于斗争
情感态度与价值观目标
培养依法维权意识,树立善于同违法犯罪作斗争的观念
【重点难点】
教学重点:依法维护合法权益。
教学难点:善于同违法犯罪作斗争。
2教学过程
一、导入新课
(学生阅读教材p57“运用你的经验”)
1.思考:你对此事的看法是什么?
2.如果你是小华的朋友,你会怎样帮助他讨回公道?
教师总结、过渡:保安的行为是侵犯小华权利的表现。我如果是小华的朋友,可以告诉他要学会用法律与人打交道。引出课题《善用法律》。
二、新课讲授
目标导学一:遇到侵害依法求助
(一)依法维权
活动一:不同的方式不
查看更多>>每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,没有写的老师就需要抓紧完成了。课堂教学教案的编写需要考虑学生的实际情况。以下是本站为您收集的一些“法律课件”方面的资料,为了不错过此页的内容建议您收藏了解更多!
法律课件 篇1第七课
感受法律的尊严
第一课时
《走进法律》教学设计
一、教学目标:
1、情感态度与价值观
(1)树立尊重规则,尊重法律的观念;
(2)感受法律的尊严,做知法、守法、爱法的公民。
2、过程与方法
运用典型案例和启发式教学法,让学生自己举例,用具体生动的事例教育学生,引导学生尊重规则,尊重法律。
3、知识与能力
(1)知道社会生活离不开规则和法律,法律是一种特殊的行为规范;
(2)逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力,自我约束控制自己不良行为的能力。
(3)初步学会分辨是非,分析事物的能力。
二、教学重难点
1、教学重点:(1)规则的分类(2)法律的三大特征(3)法律的作用
2、教学难点:法律的三大特征
三、新课导入:
有些同学总认为生活中有太多的“规矩”,实在让我们“烦恼”,于是一位调皮的同学自编了一首“顺口溜”《我好烦恼》: “早上上学带胸卡,晚上回家要按时。见了老师有礼貌,上课不能有迟到。课上不让睡小觉,课下不能胡乱跑。自习课上不能叫,考场严禁带小抄。做操必须排好队,打架斗殴更不许。说话还要讲文明,办事还要讲诚信。在家还要听父母,走路要看红绿灯。一旦触犯国之法,失足便酿千古恨。各种规矩数不清,使我天天不开心。不开心呀不开心!”
师:在我们的生活中,确确实实有很多的“规则”约束着我们,如果少了这些规则我们的生活会怎样呢?带着这些问题,让我们一起走进今天要讨论的话题------《走进法律》。
四、课堂情境、活动设置
(一)我们身边的规则
活动一:认识规则
多媒体出示娜娜日记及交通混乱图片:
①某十字路口因交通事故造成的交通拥堵现象;
②在交警指挥下井然有序的交通状况。
讨论:①前后两种不一样的现象,交通规则起了什么作用? ②这个现象对你有什么启示?(为什么社会的公共生活要有共同的规则?)
生:略
师:同学们说的非常好,交通需要规则,社会生活也要有规矩、守规矩、懂规矩,不然社会就会混乱不堪陷入毫无秩序的彼此冲突之中,那么规则是什么呢?
生:略
师:那么就请同学们擦亮我们的双眼,来寻找生活中的规则吧。
活动二:寻找规则
请同学从自身的经历或社
查看更多>>随着互联网行业的发展,范文的用途越来越广,范文能够运用到我们生活的方方面面,范文的撰写要注意哪些方面呢?经过搜索整理,小编为你呈现“乘法结合律课件”,欢迎分享给你的朋友!
乘法结合律课件【篇1】老师通过乘法结合律教学设计让学生经历乘法结合侓的探索过程,能用字母表示乘法结合律,进一步培养发现问题和扯出问题的能力,积累数学活动经验。这就表明达到了教学目标。以下是乘法结合律教学设计,以供参考!
教学目标:
1、使学生理解和掌握乘法结合律,初步体验乘法结合律的应用。
2、通过乘法结合律公式的推导教学,培养学生思维能力,及科学的学习方法。
3、培养学生的分析、比较、综合能力以及初步的抽象概括能力。
4、通过学生的自主学习,激发学生学习数学的兴趣。
5、结合教学中具体的教学事例对学生进行学习习惯、道德品质方面的教育。
教学重点:
引导学生概括出乘法结合律,初步体验乘法结合律的应用。
教学难点:
乘法结合律的推导过程是学习的难点。
教学过程:
一、复习准备,引入问题情境
请同学们做口算题。
2×550×225×48×12540×25
通过刚才的口算题,你们很快算出结果,你们知道在乘法运算中有三对好朋友,它们分别是谁?
根据同学的回答总结出:5和2是一对好朋友,它们相乘等于十;25和4是好朋友,它们相乘等于一百;125和8是好朋友,它们相乘等于一千。
教师板书:5×225×4125×8
请同学们要牢记这三对好朋友,一会儿它要给我们很大的帮助。
二、学习新课
1、出示主题图。
师:同学们,要保护我们的家园,就要植树造林,绿化环境。
2、引导学生观察:图上的同学们在干什么?上节课我们根据这副图的信息提出四个问题,已经解决了两个问题,今天我们一起解决第三个问题。
板书:一共要浇多少桶水?
师:要解决这个问题,要知道哪几个信息?
3、小组合作,列出综合式。
学生做完后说出自己是怎么想的。(一种思路是先求一共种多少棵树,再求一共浇多少桶水;另一种思路是先求一组浇多少桶水,再求25组一共浇多少桶水。)
板书:25×5×225×(5×2)
=125×2=25×10
=250(桶)=250(桶)
答:一共要浇250桶水。
4、讨论、比较。
提问:
(1)这两个算式都有道理,而且它们的结果是相同的,说明这两个算式之间有什么关系?(是相等关系。)
板书:25×5×2=25×(5×2)
(2)等号左
查看更多>>今天我向大家推荐的这篇文章和“善用法律课件”有关,非常不错。对于每位老师来说,每堂课都需要一份完整的教学课件,编写教案和制作课件则是每位教师日常必备的工作之一。教案是提高教师专业水平和教学质量的必要手段之一。本文的内容仅供大家参考!
善用法律课件【篇1】第五课 多元文化“地球村”
1、不同国家和民族,有不同的文化,有各自的标志和代表人物。
3、如何正确对待不同国家和民族的文化?答:不同国家和民族的文化没有优劣之别,我们要以平等的态度与其他国家和民族的人民交流,既尊重本民族文化的价值,又尊重其他民族文化的价值,主张平等交流,互相学习。
4、文化全球化≠文化标准化,为什么?答:因为文化存在差异,各有千秋。每一种文化都有自由生存发展的权利,不同民族的文化都蕴涵着人类文明的成果,如果这些文化上的差异不复存在,世界将变得单调而毫无生气。
5、尊重珍惜和保护各个国家、民族的文化,体现了一种全球意识、开放的胸襟和崇高的精神。
6、如何面对文化差异?答:①尽量消除误解,保持客观宽容的态度,提高对其他文化的鉴赏能力。②不采取防卫心态,多关注他人的经验和看法,避免妄下结论。③寻找能连接双方的相似点。④入乡随俗,尊重当地的风俗习惯。⑤探索有效的沟通技巧。⑥在交往时,不卑不亢,以礼相待。……
7、如何做一名中外文化交往的使者?答:①面对不同文化,应采取开放的客观平等的态度,尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。②不失去自身文化的独特性,对外来文化,不照搬照抄,要取其精华,弃其糟粕,善于学习其他文化的优点和长处。③宣传、弘扬我们自身的民族文化。
3、网络带给我们的便利:看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药……
4、网络交往的两面性:答:①优势:快捷、方便,扩大了交往面,开阔了眼界,实现自身价值等;②负面影响:长时间上网影响身心健康,沉迷网络荒废学业,诱惑欺诈、违法违纪等。
5、网络成瘾者的心理成因:答:性格内向,不善交往;没有特长,工作不突出;心理压抑,家庭不和的人。
6、网络交往中应怎样保护自己?答:提高安全防范意识,不轻易泄露个人资料,不随意答应网友的要求。提高自己的辨别觉察能力,提高抗诱惑能力。
7、网络交往要遵守哪些规则?答:①网上不能为所欲为。②网络交往要遵守道德。③上网要遵守法律。其中最基本的行为准则是遵守法律。
8、如何文明上网?答:遵守网络文明公约,具体做到,
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